n. 28 (2003)

Artigos

• A evolução recente do rendimento escolar das crianças brasileiras: uma reavaliação dos dados do Saeb

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032167

  Reynaldo Fernades, Paulo Esteban Natenzon

  3-21

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• Fundamentos de um programa de avaliação educacional

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032168

  Heraldo Marelim Vianna

  23-38

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• O referencial teórico na construção dos questionários contextuais do Saeb 2001

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032169

  Creso Franco, Cristiano Fernandes, José Francisco Soares, Kaizô Beltrão, Maria Eugênia Barbosa, Maria Teresa Gonzaga Alves

  39-74

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• A avaliação da aprendizagem no contexto da reforma educacional brasileira

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032170

  Silza Maria Pasello Valente

  75-88

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• Tessituras de avaliação formativa: um estudo de práticas docentes em construção

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032171

  Suzana dos Santos Gomes

  89-102

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• Influência do professor e do ambiente em sala de aula sobre a proficiência alcançada pelos alunos avaliados no Simave-2002

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032172

  Tufi Machado Soares

  103-124

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• Os efeitos do projeto político-pedagógico na gestão escolar, segundo a concepção dos alunos

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032173

  Rinaldo Alves de Souza, Beatrice Laura Carnielli

  125-144

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• O portfólio e a avaliação no ensino superior

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032174

  Juena nogueira Mendes Rangel

  145-160

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• Associação brasileira de avaliação educacional

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae02820032175

  ABAVE ABAVE

  161-176

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