Vol. 45 Núm. 155: jan./mar.2015

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Vol. 45 Núm. 155: jan./mar.2015

Publicado: 2015-03-31

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Editorial

Temáticas e abordagens metodológicas

Moysés Kuhlmann Júnior

8-9
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Artículos

Discapacidad múltiple: formación de profesores y procesos de enseñanza-aprendizaje

Márcia Denise Pletsch

12-29
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Escritura de resúmenes y estrategias de autorregulación del aprendizaje

Ana Margarida Veiga-Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Rejane Flor Machado

30-55
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Núcleos de significación: una propuesta histórico-dialéctica de aprehensión de las significaciones

Wanda Maria Junqueira de Aguiar, Júlio Ribeiro Soares, Virgínia Campos Machado

56-75
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Investigación-acción educativa: preocupación temática, análisis e interpretación crítico-reflexiva

Elena Maria Mallmann

76-98
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De maestros de enseñanza a formadores de campo en la pasantía supervisada

Larissa Cerignoni Benites, Flavia Medeiros Sarti, Samuel de Souza Neto

100-117
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Gestión de recursos para el mantenimiento y el desarrollo de la enseñanza en la esfera municipal

Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Solange Jarcem Fernandes

118-137
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Precarización del trabajo docente en una escuela de la red privada del suburbio de Rio de Janeiro

Angela Cristina Fortes Iório, Isabel Alice Oswald Monteiro Lelis

138-154
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Escuela y status racial en Cachoeira do Campo/MG en el siglo XIX

Marcus Vinícius Fonseca

156-177
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- PDF (inglês) (Português (Brasil))
Génesis de una escuela católica y estrategias femeninas en el Maranhão novecentista

Maria Aparecida Corrêa Custódio

178-198
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La belleza de las niñas según las orientaciones de Barbie

Ivana Guilherme Simili, Michely Calciolari Souza

200-217
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- PDF (inglês) (Português (Brasil))

Reseñas

Calidad en la educación infantil y evaluación de contexto: experiencias italianas de participación

Gioconda Ghiggi

218-221
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Teoría queer y las diferencias

Henrique Luiz Caproni Neto

221-225
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