Vol. 45 No. 155: jan./mar.2015

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Vol. 45 No. 155: jan./mar.2015

Published: 2015-03-31

Full Issue

PDF (Português (Brasil))

Editorial

Temáticas e abordagens metodológicas

Moysés Kuhlmann Júnior

8-9
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Articles

Multiple disabilities: teacher training and teaching-learning processes

Márcia Denise Pletsch

12-29
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- PDF (inglês) (Português (Brasil))
Writing summaries and strategies of self-regulation of learning

Ana Margarida Veiga-Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Rejane Flor Machado

30-55
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Nuclei of meanings: an historical-dialectical proposal for grasping the meanings

Wanda Maria Junqueira de Aguiar, Júlio Ribeiro Soares, Virgínia Campos Machado

56-75
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Educational action-research: thematic concern, analysis and critical-reflexive interpretation

Elena Maria Mallmann

76-98
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From teacher masters to field formers in the supervised internship

Larissa Cerignoni Benites, Flavia Medeiros Sarti, Samuel de Souza Neto

100-117
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Resource management for the maintenance and development of education within the municipal sphere

Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Solange Jarcem Fernandes

118-137
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Job insecurity for teachers in a private school of suburbs of Rio de Janeiro

Angela Cristina Fortes Iório, Isabel Alice Oswald Monteiro Lelis

138-154
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School and racial status in Cachoeira do Campo/MG in the nineteenth century

Marcus Vinícius Fonseca

156-177
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (inglês) (Português (Brasil))
The genesis of a catholic school and female strategies in the 20th century Maranhão

Maria Aparecida Corrêa Custódio

178-198
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Girls’ beauty according to “Barbie’s tips”

Ivana Guilherme Simili, Michely Calciolari Souza

200-217
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (inglês) (Português (Brasil))

Book Reviews

Quality in child education and context evaluation: italian experiences of participation

Gioconda Ghiggi

218-221
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Queer theory and the differences

Henrique Luiz Caproni Neto

221-225
- PDF (Português (Brasil))