Análise clássica de testes com diferentes graus de dificuldade
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae235220121934Palabras clave:
Teoria de Resposta ao Item, Normit, Análise de DadosResumen
Ao objetivo deste trabalho é mostrar a aplicação da metodologia descrita por meio de macro do SAS®, usando as provas do Saeb 2005 aplicadas a estudantes da 3ª série do ensino médio. Além da análise dos dados do Saeb, foi utilizado um conjunto de dados simulado a partir de duas provas com graus de dificuldade diferentes. Observou-se, principalmente no estudo de simulação, que os resultados obtidos pelo escore podem gerar conclusões erradas a respeito do item.Descargas
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Publicado
2012-08-30
Cómo citar
Borgatto, A. F., & Andrade, D. F. de. (2012). Análise clássica de testes com diferentes graus de dificuldade. Estudos Em Avaliação Educacional, 23(52), 146–156. https://doi.org/10.18222/eae235220121934
Número
Sección
Tema em Destaque - Contribuições Metodológicas em Avaliação
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