La desigualdad de oportunidad en la Evaluación Nacional de Alfabetización de 2016

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v34.10119

Palabras clave:

Desigualdad de Oportunidades, Alfabetización , Evaluación

Resumen

Este artículo investiga la desigualdad de oportunidad en el acceso de los niños a niveles adecuados de lectura, escritura y matemáticas. Para ello, se calcularon los Indicadores de Oportunidad Humana para los resultados de la Avaliação Nacional da Alfabetização [Evaluación Nacional de Alfabetización] de 2016. Los resultados indican problemas considerables en las tres dimensiones analizadas, agravados al adoptar un estándar más exigente de lo que sería un nivel adecuado de aprendizaje. Los indicadores estimados variaron entre 0.41 y 0.61 para el criterio menos exigente, y entre 0.07 y 0.23 para el criterio más exigente de aprendizaje. La descomposición de Shapley muestra que la desigualdad de oportunidad en el acceso a una buena educación está vinculada de modo mayoritario (90%) al nivel socioeconómico de las escuelas y su localización geográfica.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Peres de Ávila, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil

Professor associado da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Doutor em Economia Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Economia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e graduado em Economia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Possui experiência de pesquisa em economia regional, economia da educação, crescimento econômico, pobreza multidimensional e desigualdade de oportunidades.

Renata Sperrhake, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil

Pedagoga, mestre e doutora em Educação. Professora do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS). Líder do Grupo Aula: alfabetização, linguagem e ensino e do Grupo de Pesquisa em Educação e Disciplinamento (GPED)

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Publicado

2023-12-20

Cómo citar

Ávila, R. P. de, & Sperrhake, R. (2023). La desigualdad de oportunidad en la Evaluación Nacional de Alfabetización de 2016 . Estudos Em Avaliação Educacional, 34, e10119. https://doi.org/10.18222/eae.v34.10119

Número

Vol. 34 (2023)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Estudos em Avaliação Educacional

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