Vol. 21 No. 45 (2010)

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Vol. 21 No. 45 (2010)

Published: 2010-04-30

Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102021

Est. Aval. Educ.

9-10
- PDF (Português (Brasil))

Temas em Destaque - Avaliação, Ensino Superior e Trabalho

Avaliação institucional: uso de abordagens diversificadas de pesquisa
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102022

Ana Cristina Oliver

13-32
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação das instituições públicas de ensino superior: direções e interesses subjacentes
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102023

Zacarias Gama

33-44
- PDF (Português (Brasil))
Aumentando a eficácia e a eficiência da avaliação do ensino superior: a relação entre o Enem e o Enade
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102024

Ana Carolina Pereira Zoghbi, Bruno Teodoro Oliva, Gabriela Miranda Moriconi

45-65
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação da ação afirmativa no vestibular da UFBA
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102025

Lilia Carolina Carneiro da Costa, Jessica Priscila Rivas dos Santos, Antonio Guimarães, Nadya Araujo Guimarães

67-85
- PDF (Português (Brasil))
Análise acerca do boicote dos estudantes aos exames de avaliação do ensino superior
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102028

Thiago Miguel Sabino de Pereira Leitão, Gabriela Miranda Moriconi, Mariângela Abrão, Dayse Souza da Silva

87-105
- PDF (Português (Brasil))
Ampliando o conceito de competência: contribuições às políticas públicas de certificação de competências
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102029

Arturo Cavalcanti Catunda

107-126
- PDF (Português (Brasil))
Pessoas com deficiência: concursos públicos e cotas
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102030

Adriana Pagaime

127-143
- PDF (Português (Brasil))

Outros Temas

Matriz de referência para a medição do alfabetismo nos domínios do letramento e do numeramento
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102031

Vera Masagão Ribeiro, Maria Conceição Fonseca

147-165
- PDF (Português (Brasil))
O Funcionamento Diferencial do Item (DIF) como estratégia para captar ênfases curriculares diferenciadas em matemática
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102032

Glauco da Silva Aguiar

169-189
- PDF (Português (Brasil))
Eficácia dos processos de linkagem na avaliação educacional em larga escala
DOI: https://doi.org/10.18222/eae214520102033

Wellington Silva, Tufi Machado Soares

191-211
- PDF (Português (Brasil))