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v. 21 n. 45 (2010)
v. 21 n. 45 (2010)
v. 21 n. 45 (2010)
Publicado:
30-04-2010
Editorial
Editorial
Est. Aval. Educ.
9-10
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102021
Temas em Destaque - Avaliação, Ensino Superior e Trabalho
Avaliação institucional: uso de abordagens diversificadas de pesquisa
Ana Cristina Oliver
13-32
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102022
Avaliação das instituições públicas de ensino superior: direções e interesses subjacentes
Zacarias Gama
33-44
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102023
Aumentando a eficácia e a eficiência da avaliação do ensino superior: a relação entre o Enem e o Enade
Ana Carolina Pereira Zoghbi, Bruno Teodoro Oliva, Gabriela Miranda Moriconi
45-65
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102024
Avaliação da ação afirmativa no vestibular da UFBA
Lilia Carolina Carneiro da Costa, Jessica Priscila Rivas dos Santos, Antonio Guimarães, Nadya Araujo Guimarães
67-85
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102025
Análise acerca do boicote dos estudantes aos exames de avaliação do ensino superior
Thiago Miguel Sabino de Pereira Leitão, Gabriela Miranda Moriconi, Mariângela Abrão, Dayse Souza da Silva
87-105
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102028
Ampliando o conceito de competência: contribuições às políticas públicas de certificação de competências
Arturo Cavalcanti Catunda
107-126
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102029
Pessoas com deficiência: concursos públicos e cotas
Adriana Pagaime
127-143
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102030
Outros Temas
Matriz de referência para a medição do alfabetismo nos domínios do letramento e do numeramento
Vera Masagão Ribeiro, Maria Conceição Fonseca
147-165
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102031
O Funcionamento Diferencial do Item (DIF) como estratégia para captar ênfases curriculares diferenciadas em matemática
Glauco da Silva Aguiar
169-189
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102032
Eficácia dos processos de linkagem na avaliação educacional em larga escala
Wellington Silva, Tufi Machado Soares
191-211
PDF
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae214520102033
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