Developmental theory and evaluation in physical Education Classes
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v33.8557Keywords:
Developmental Theory , School Evaluation , Physical EducationAbstract
The objective of the study is to evaluate learning in school Physical Education classes,
grounded in the teaching principles of Davydov’s Developmental Theory. The research
design is qualitative, with the methodology of the educational didactic formative
experiment. It was conducted in a public school and the participants were students in
the Integrated Teacher Education class. The study understood and related evaluation as a
tool to assist in the teaching practice, and in the monitoring of the teaching and learning
of the students. It is believed that the present study contributed to the conduct of the
experiment and to the learning of the participants in an integral way.
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References
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