Programa Alfabetização na Idade Certa: concepções, primeiros resultados e perspectivas

Authors

  • Cláudio de Albuquerque Marques
  • Rui Rodrigues Aguiar
  • Márcia Oliveira Cavalcante Campos

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae204320092049

Keywords:

Alfabetização, Avaliação da Aprendizagem, Políticas Educacionais, Ceará

Abstract

Este artigo versa sobre o "Programa Alfabetização na Idade Certa" (PAIC), delineando as possibilidades de intervenção para eliminar o analfabetismo no Estado do Ceará. Revelam-se os fundamentos conceituais que nortearam a criação do modelo de avaliação utilizado nesse programa, sua metodologia, bem como os resultados da avaliação realizada no primeiro semestre de 2006, em 55 municípios do Ceará, com crianças matriculadas no 2º ano do ensino fundamental, e que apresentaram desempenhos insatisfatórios no que se refere à leitura e escrita de pequenos textos. Os resultados conscientizaram os diretores, supervisores, professores e ainda os responsáveis pelas políticas educacionais do Estado da necessidade de intervenções urgentes no processo de alfabetização das crianças cearenses.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Cláudio de Albuquerque Marques

Rui Rodrigues Aguiar

Márcia Oliveira Cavalcante Campos

Downloads

Published

2009-08-30

How to Cite

Marques, C. de A., Aguiar, R. R., & Campos, M. O. C. (2009). Programa Alfabetização na Idade Certa: concepções, primeiros resultados e perspectivas. Estudos Em Avaliação Educacional, 20(43), 275–291. https://doi.org/10.18222/eae204320092049

Issue

Vol. 20 No. 43 (2009)

Section

Outros Temas

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the paper simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution license that allows the sharing of the paper with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the paper published in this journal (for example publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

c. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their paper on-line (for example in institutional repositories or on their personal page) at any moment before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published paper (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)