Scale for assessing mathematical giftedness: Development and validation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v37.12494

Keywords:

Assessment Tool, Talent Identification, Giftedness, Mathematics

Abstract

High abilities/giftedness has attracted increasing attention in the field of education, and within this context, mathematical giftedness has been gaining prominence in mathematics education. Given the fundamental role of teachers in identifying students with this profile and the scarcity of tools designed to support them in this process, this article presents the development of the Mathematical Giftedness Investigation Scale, intended for use by teachers, as well as its content validation. The study, which employed a mixed-methods approach with an exploratory-descriptive design, involved six experts. The content validity indices ranged from 0.83 to 1.00, indicating favorable evidence of validity.

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Author Biographies

Weberson Campos Ferreira, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Brasília-DF, Brasil

Doutor e mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Possui licenciatura plena em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Professor da SEEDF com experiência no atendimento educacional especializado (AEE) para estudantes com altas habilidades/superdotação.

Geraldo Eustáquio Moreira, Universidade de Brasília (UnB), Brasília-DF, Brasil

Realizou pós-doutorado em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), possui doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e mestrado em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Professor adjunto da Faculdade de Educação da UnB, atuando no Departamento de Métodos e Técnicas (MTC) e nos Programas de Pós-Graduação em Educação Acadêmico e Profissional.

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Published

2026-09-15

How to Cite

Ferreira, W. C., & Moreira, G. E. (2026). Scale for assessing mathematical giftedness: Development and validation. Estudos Em Avaliação Educacional, 37, e12494. https://doi.org/10.18222/eae.v37.12494

Issue

Vol. 37 (2026)

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Articles

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Copyright (c) 2026 Weberson Campos Ferreira, Geraldo Eustáquio Moreira

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