Avaliação da aprendizagem e progressão continuada: bases para construção de uma nova escola
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae01819982249Palavras-chave:
Avaliação da Aprendizagem, Auto-Estima, Repetência, LDB.Resumo
A autora, a partir de sua experiência como educadora, analisa os problemas relacionados com a progressão continuada, criada com base no artigo 32 -parágrafo segundo - da Lei 9394/96. A autora, com sensibilidade, esclarece a questão e desfaz mal-entendido, mostra que esse procedimento exige avaliações diárias e contínuas, complementadas por diferentes formas de recuperação para garantia do direito de aprender, que, ressalta, é um direito de todos os cidadãos.Downloads
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Publicado
30-12-1998
Como Citar
Oliveira, Z. de M. R. de. (1998). Avaliação da aprendizagem e progressão continuada: bases para construção de uma nova escola. Estudos Em Avaliação Educacional, (18), 7–12. https://doi.org/10.18222/eae01819982249
Edição
Seção
Artigos
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