Expectativas dos professores e mismatch racial na escola pública brasileira
Palavras-chave:
Professores, Expectativas, Rendimento Escolar, Relações raciaisResumo
O artigo examina em que medida a similaridade ou discrepância racial entre professores e alunos nas turmas das escolas públicas brasileiras influencia as expectativas docentes. Adicionalmente, são analisadas a ocorrência de diferenciais de gênero nas expectativas e a interseccionalidade com as diferenças raciais. Os dados utilizados são da Prova Brasil 2013 (BRASIL, 2015). A principal conclusão é que a similaridade racial entre professores e turmas de alunos negros está associada a maior expectativa docente, especialmente no que se refere à conclusão do ensino fundamental e entrada na universidade. Além disso, o fato de as turmas serem lecionadas por professoras também está vinculado a maiores expectativas. Contudo, as expectativas docentes são explicadas em grande medida pelo aprendizado dos estudantes em matemática e pelo ambiente pedagógico em sala de aula.
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