Vol. 25 Núm. 60: (especial) dez. 2014

Publicado: 2014-12-30

Número completo

PDF (Português (Brasil))

As contribuições de Heraldo Vianna para a Avaliação Educacional

Apresentação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143306

Gláucia Torres Franco Novaes

7-11
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143306

Artículos

Avaliação educacional: uma perspectiva histórica
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143308

Heraldo Marelim Vianna

14-35
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143308
Medida da qualidade em educação: apresentação de um modelo
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143317

Heraldo Marelim Vianna

36-42
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143317
Avaliação de programas educacionais: duas questões
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143315

Heraldo Marelim Vianna

44-55
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143315
Fundamentos de um programa de avaliação educacional
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143314

Heraldo Marelim Vianna

56-70
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143314
Avaliação educacional: problemas gerais e formação do avaliador
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143313

Heraldo Marelim Vianna

74-84
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143313
Avaliação e o avaliador educacional: depoimento
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143312

Heraldo Marelim Vianna

86-103
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143312
Qualificação técnica e construção de instrumentos de medida educacional
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143311

Heraldo Marelim Vianna

106-117
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143311
Natureza das medidas educacionais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143310

Heraldo Marelim Vianna

118-134
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143310
Validade de construto em testes educacionais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143309

Heraldo Marelim Vianna

136-152
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143309
Aplicação de critérios de correção em provas de redação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143343

Heraldo Marelim Vianna

154-166
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143343
Avaliando a avaliação: da prática à pesquisa
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143334

Heraldo Marelim Vianna

170-177
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143334
A prática da avaliação educacional: algumas colocações metodológicas
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143335

Heraldo Marelim Vianna

178-195
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143335
Avaliações nacionais em larga escala: análises e propostas
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143336

Heraldo Marelim Vianna

196-232
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143336
Avaliação educacional: vivência e reflexão
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143337

Heraldo Marelim Vianna

234-276
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae246020143337

Vol. 25 Núm. 60: (especial) dez. 2014

Número completo

As contribuições de Heraldo Vianna para a Avaliação Educacional

Apresentação

Artículos

Avaliação educacional: uma perspectiva histórica

Medida da qualidade em educação: apresentação de um modelo

Avaliação de programas educacionais: duas questões

Fundamentos de um programa de avaliação educacional

Avaliação educacional: problemas gerais e formação do avaliador

Avaliação e o avaliador educacional: depoimento

Qualificação técnica e construção de instrumentos de medida educacional

Natureza das medidas educacionais

Validade de construto em testes educacionais

Aplicação de critérios de correção em provas de redação

Avaliando a avaliação: da prática à pesquisa

A prática da avaliação educacional: algumas colocações metodológicas

Avaliações nacionais em larga escala: análises e propostas

Avaliação educacional: vivência e reflexão

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