Vol. 23 Núm. 52 (2012)

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Vol. 23 Núm. 52 (2012)

Publicado: 2012-08-30

Editorial

Editorial

Est. Aval. Educ.

1-6
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Tema em Destaque - Contribuições Metodológicas em Avaliação

Indicadores: conceito e complexidade do mensurar em estudos de fenômenos sociais

Valdecir Soligo

12-25
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Avaliação na escola, avaliação da escola: análise de uma experiência escolar.

Douglas Danilo Dittrich, Angelo Ricardo de Souza

26-46
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Indicadores de fluxo escolar e políticas educacionais: avaliação das últimas décadas

Fernando Tavares Júnior, Victor Basílio Faria, Marcos Alves de Lima

48-67
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Métricas de desempenho de escolas de ensino fundamental cicladas e não cicladas

Ivanete Bellucci Pires de Almeida, Francisco Carlos Benedetti

68-84
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Interpretação de escalas de proficiência com utilização do método do marcador

Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco

86-105
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Evolução do analfabetismo funcional no Brasil: 2001-2010

Ana Lucia Lima, Carlos Alberto Huaira-Contreras

106-128
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Estimativas não paramétricas das curvas características dos itens em testes educacionais

Marcos Antonio da Cunha Santos, José Francisco Soares

130-144
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Análise clássica de testes com diferentes graus de dificuldade

Adriano Ferreti Borgatto, Dalton Francisco de Andrade

146-156
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Outros Temas

Perspectivas da avaliação da aprendizagem na contemporaneidade

Simone Soares Haas Carminatti, Martha Kaschny Borges

160-178
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Avaliação escolar como processo de construção de conhecimento

Édina Souza de Melo, Wagner Gonçalves Bastos

180-203
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Concepções de avaliação de alunos universitários: uma revisão da literatura

Daniel Abud Seabra Matos, Gavin Thomas Lumsden Brown, Sérgio Dias Cirino

204-231
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Resultados do Enade na gestão acadêmica de cursos de licenciaturas: um caso em estudo

Beatriz Pereira Batista de Sousa, José Vieira de Sousa

232-253
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Avaliação institucional: primeiras aproximações. Teoria e crítica

Zacarias Gama

254-272
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A avaliação em educação a distância é inovadora? Uma reflexão

Renata Cristina Nunes

274-299
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