Impacto de los programas institucionales sobre desempeño académico en la FURG

Autores/as

  • Sibelle Cardia Nunes Cruz Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil https://orcid.org/0000-0003-1369-7110
  • Gibran da Silva Teixeira Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil https://orcid.org/0000-0003-1420-1260
  • Tiarajú Alves de Freitas Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil
  • Márcio Nora Barbosa Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v34.8747

Palabras clave:

PNAES, Desempeño Académico, Propensity Score Matching

Resumen

El presente estudio tiene por objetivo evaluar el efecto del Programa Nacional de Assistência Estudantil [Programa Nacional de Asistencia Estudiantil] (Pnaes) sobre el desempeño de los estudiantes beneficiarios en la Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Las informaciones sobre los estudiantes se pusieron a disposición por el sistema de acompañamiento estudiantil de la FURG, formando una cohorte de estudiantes que ingresaron en 2013 e identificados semestralmente hasta 2016. La metodología utilizada tuvo como base el método Propensity Score Matching con diferentes estimadores. Después de la composición de los grupos de comparación, los resultados indicaron que los estudiantes universitarios beneficiados por el Pnaes en la FURG tuvieron un desempeño académico hasta un 21% superior al de los no beneficiados por el programa.

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Biografía del autor/a

Sibelle Cardia Nunes Cruz, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil

Mestre em Administração Pública pelo Programa de Pós-Graduação em Administração Pública em Rede – PROFIAP da Universidade Federal do Rio Grande – FURG e Servidora da FURG.

Gibran da Silva Teixeira, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil

Mestre em Economia pela Universidade Federal da Paraíba (2009) e doutor em Economia Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013). Atualmente é professor Associado I da Universidade Federal do Rio Grande e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Economia Aplicada – PPGE/FURG.

Tiarajú Alves de Freitas, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil

Doutor em Economia Aplicada pelo PPGE da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010). Professor e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Economia do Mar na FURG.

Márcio Nora Barbosa, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande-RS, Brasil

Mestre em Economia Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Economia Aplicada da FURG e doutor em Economia Internacional pela Escola de Gestão e Negócio da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Atua como professor na área de Economia Internacional e Comércio Exterior na FURG.

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Publicado

2023-05-25

Cómo citar

Cruz, S. C. N., Teixeira, G. da S., Freitas, T. A. de, & Barbosa, M. N. (2023). Impacto de los programas institucionales sobre desempeño académico en la FURG. Estudos Em Avaliação Educacional, 34, e08747. https://doi.org/10.18222/eae.v34.8747

Número

Vol. 34 (2023)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Estudos em Avaliação Educacional

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