¿Qué diferencia a las escuelas con buen desempeño en los últimos años de la enseñanza primaria?

Autores/as

  • Luiz Guilherme Scorzafave Universidade de São Paulo (USP), campus de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto-SP, Brasil http://orcid.org/0000-0003-2044-4613
  • Ernesto Martins Faria Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), São Paulo-SP, Brasil
  • Bruna Alves Instituto Sonho Grande (ISG), São Paulo-SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6706-4485

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931

Palabras clave:

Evaluación de la Educación, Calidad de la Educación, Últimos Años de la Enseñanza Primaria, Equidad en Educación

Resumen

El artículo identifica escuelas de los últimos años de la enseñanza primaria en Brasil con buenos resultados escolares y que atienden a alumnos de bajo nivel socioeconómico. Se identificaron 329 escuelas que respetaban los criterios propuestos (basados en proficiencia y evasión escolar) en 2015. Por medio del análisis de diferencias, se investigaron factores vinculados al mejor desempeño en esas escuelas. Los resultados muestran que ellas presentan menores índices de violencia, más creencia de los profesores en el potencial futuro de los alumnos, menos indisciplina, más alumnos que hacen sus deberes para casa, menos errores en esas tareas y menos ausentismo de alumnos. Sueldos, formación y experiencia de profesores/ directores no fueron diferentes entre las escuelas que se destacaron y las otras.

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Biografía del autor/a

Luiz Guilherme Scorzafave, Universidade de São Paulo (USP), campus de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto-SP, Brasil

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade de São Paulo (1997), mestrado em Teoria Econômica pela USP (2001) e doutorado em Economia pela USP (2004). Atualmente é professor da Universidade de São Paulo, no câmpus de Ribeirão Preto. Atua principalmente nos seguintes temas: economia do crime, economia do trabalho, desigualdade de renda, pobreza, avaliação de políticas e economia da educação.

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Publicado

2020-12-01

Cómo citar

Scorzafave, L. G., Martins Faria, E. ., & Alves, B. (2020). ¿Qué diferencia a las escuelas con buen desempeño en los últimos años de la enseñanza primaria? . Estudos Em Avaliação Educacional, 31(78), 577–599. https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.6931

Número

Vol. 31 Núm. 78 (2020): set./dez. 2020

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2021 Estudos em Avaliação Educacional

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