Evaluación de las tecnologías digitales en la docencia: indicadores brasileños y portugueses

Autores/as

  • Ronaldo Nunes Linhares Universidade Tiradentes (Unit/PPED), Aracaju, Sergipe, Brasil.
  • Maria José Loureiro Universidade de Aveiro (UA), Aveiro, Portugal.
  • Fernando Ramos Universidade de Aveiro (UA), Aveiro, Portugal.
  • Caio Mário Guimarães Alcântara Universidade Tiradentes (Unit/PPED), Aracaju, Sergipe, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4303

Palabras clave:

Evaluación, Tecnologías Digitales, Docencia, Indicadores Educacionales.

Resumen

Este artículo presenta un grupo de indicadores que se destinan a evaluar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la docencia, sugeridos por profesores de Brasil y Portugal que actuaron en programas de uso de tecnologías digitales en sus países. La investigación constituye un estudio cualitativo, con aplicación de cuestionarios y realización de entrevistas y grupos focales junto a profesores de la región de la ciudad de Aveiro, norte de Portugal, y de los municipios de Nossa Senhora da Glória, Tobias Barreto y Itabaiana, en el estado de Sergipe, Brasil. Las respuestas de tales docentes subrayaron la necesidad de establecer indicadores evaluativos que consideren aspectos cualitativos de la docencia mediada por tecnologías digitales.

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Biografía del autor/a

Ronaldo Nunes Linhares, Universidade Tiradentes (Unit/PPED), Aracaju, Sergipe, Brasil.

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (Unit/PPED), Aracaju, Sergipe, Brasil.

Maria José Loureiro, Universidade de Aveiro (UA), Aveiro, Portugal.

Professora da Universidade de Aveiro (UA), Aveiro, Portugal.

Fernando Ramos, Universidade de Aveiro (UA), Aveiro, Portugal.

Professor da Universidade de Aveiro (UA), Aveiro, Portugal.

Caio Mário Guimarães Alcântara, Universidade Tiradentes (Unit/PPED), Aracaju, Sergipe, Brasil.

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (Unit/PPED), Aracaju, Sergipe, Brasil.

Citas

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Publicado

2017-04-27

Cómo citar

Linhares, R. N., Loureiro, M. J., Ramos, F., & Alcântara, C. M. G. (2017). Evaluación de las tecnologías digitales en la docencia: indicadores brasileños y portugueses. Estudos Em Avaliação Educacional, 28(67), 12–31. https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4303

Número

Vol. 28 Núm. 67 (2017): jan./abr. 2017

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2017 Estudos em Avaliação Educacional

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