Avaliação docente: monitoramento do trabalho dos professores em Portugal

Autores/as

  • Cely do Socorro Costa Nunes

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae245520132720

Palabras clave:

Avaliação Docente, Padrão de Desempenho, Política Educacional

Resumen

O estudo centrou-se na análise de documentos oficiais que versam sobre avaliação do desempenho docente emitidos pelo Ministério de Educação e Ciência de Portugal no período de 2009 a 2012. Parte-se do pressuposto de que tais documentos respondem a uma política oficial de avaliação docente de cunho somativo e meritocrático, cujos padrões de desempenho revelam uma política nacional de controle, orientação, monitoramento, supervisão do trabalho dos professores que se reflete na profissionalização docente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2013-08-31

Cómo citar

Nunes, C. do S. C. (2013). Avaliação docente: monitoramento do trabalho dos professores em Portugal. Estudos Em Avaliação Educacional, 24(55), 64–93. https://doi.org/10.18222/eae245520132720

Número

Vol. 24 Núm. 55 (2013)

Sección

Tema em Destaque

Licencia

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado, simultáneamente, bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

b. Los autores tienen autorización para asumir, separadamente, contratos adicionales, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

c. Los autores tienen autorización y son estimulados para publicar y distribuir sus trabajos on-line (ej.: en repositorios institucionales o en su respectiva página personal en la Internet) en cualquier fecha antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase: El Efecto del Acceso Libre).