Da seleção à avaliação: uma análise dos fatores inibidores da evasão dos estudantes nos mestrados de educação

Autores/as

  • Cássio Miranda dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae02520022196

Palabras clave:

Mestrado, Orientação, Seleção, Avaliação, Dissertação

Resumen

O presente artigo trata dos fatores que poderiam conter a evasão de estudantes nos mestrados em Educação no Brasil. Dada as peculiaridades dos ingressantes nesta modalidade de mestrado tais fatores podem ser levados em consideração na busca pela redução do nível de abandonos e desistências. Para uma análise mais precisa fez-se uso dos dados relativos à evasão de estudantes do mestrado em Educação da Unesp/Marília, das coortes de 1988 a 1995. Foram apontados fatores inibidores da evasão desde a seleção dos candidatos ao mestrado, passando pelo processo de orientação, financiamento, até os critérios de avaliação, com um destaque para a questão da exigência da dissertação como trabalho final.

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Biografía del autor/a

Cássio Miranda dos Santos

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Publicado

2002-06-30

Cómo citar

Santos, C. M. dos. (2002). Da seleção à avaliação: uma análise dos fatores inibidores da evasão dos estudantes nos mestrados de educação. Estudos Em Avaliação Educacional, (25), 199–230. https://doi.org/10.18222/eae02520022196

Número

Núm. 25 (2002)

Sección

Artículos

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