Fundamentos de um programa de avaliação educacional

Autores/as

  • Heraldo Marelim Vianna

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae02820032168

Palabras clave:

Educational evaluation, Action policy, Criterion Referenced Test, Decisiontaking processes, Meta-evaluation, Dissemination of results

Resumen

O artigo oferece reflexões sobre aspectos da avaliação educacional e procura estimular diferentes pensares sobre a definição de uma política de avaliação do sistema educacional brasileiro. Destaca, inicialmente, a relação entre avaliação e planejamento escolar; associa a idéia de avaliação a uma efetiva política de ação e procura estimular estudos sobre as possibilidades dos testes referenciados a critério. O trabalho chama a atenção para a influência da diversidade socioeconômica e cultural nas avaliações e mostra o significado da avaliação na tomada de decisões. A questão da disseminação dos resultados é vista como ponto fundamental no impacto da avaliação sobre os sistemas educacionais. Outros aspectos relacionados à temática geral sobre “padrões e avaliação” são igualmente considerados.

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Biografía del autor/a

Heraldo Marelim Vianna

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Publicado

2003-12-30

Cómo citar

Vianna, H. M. (2003). Fundamentos de um programa de avaliação educacional. Estudos Em Avaliação Educacional, (28), 23–38. https://doi.org/10.18222/eae02820032168

Número

Núm. 28 (2003)

Sección

Artículos

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