Avaliação do Conceito de Evolução nos Livros Didáticos
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae173320062124Palabras clave:
Teoria Da Argumentação, Metáforas Pedagógicas, Conceito De Evolução Nos Livros DidáticosResumen
O artigo apresenta considerações sobre a teoria da argumentação e sobre o papel das metáforas na passagem da linguagem das ciências para a linguagem dos livros didáticos. Analisa o conceito de evolução em 12 livros didáticos e indica que as metáforas pedagógicas presentes nos textos reduzem a evolução a noções não-científicas.Descargas
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