Entre obstáculos y posibilidades: El PDDE em escuelas de educación básica de Santa Catarina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v37.12244

Palabras clave:

Política Educativa, Descentralización de la Gestión Financiera, Gestión Democrática de la Escuela, Evaluación de Programas

Resumen

El estudio investiga los principales obstáculos para la efectivización del Programa Dinheiro Direto na Escola [Programa Dinero Directo en la Escuela] (PDDE) en escuelas públicas de Santa Catarina, Brasil, relacionando debilidades administrativas, insuficiencia en la difusión de información y baja participación de la comunidad escolar en los datos del PDDEInfo. La metodología incluye revisión teórica y documental, análisis de datos y estudio de caso múltiple en diez escuelas –con énfasis en aquellas sin unidades ejecutoras o con situaciones pendientes impeditivas. Los resultados evidencian dificultades estructurales y operacionales, como saldos acumulados, falta de soporte técnico, lagunas de información y baja participación. Se concluye señalando la necesidad de acciones de asistencia técnica, formación, monitoreo y fortalecimiento de la gestión democrática.

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Biografía del autor/a

Mariana Peleje Viana, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis-SC, Brasil

Pedagoga e mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com doutorado-sanduíche na Texas State University e estágio pós-doutoral na UFSC. Professora substituta da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), orientadora educacional da Rede Municipal de Florianópolis e pesquisadora do Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Sul (Cecampe-Sul).

Marcos Edgar Bassi, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis-SC, Brasil

Professor da UFSC, credenciado ao Programa de Pós-Graduação em Educação. Tem desenvolvido pesquisa nos temas da política educacional e do financiamento da educação. Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS). Mestrado e doutorado realizados no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Estágio pós-doutoral realizado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).

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Publicado

2026-11-11

Cómo citar

Viana, M. P., & Bassi, M. E. (2026). Entre obstáculos y posibilidades: El PDDE em escuelas de educación básica de Santa Catarina. Estudos Em Avaliação Educacional, 37, e12244. https://doi.org/10.18222/eae.v37.12244

Número

Vol. 37 (2026)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Mariana Peleje Viana, Marcos Edgar Bassi

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