No. 07 (1993)

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No. 07 (1993)

Published: 1993-06-30

Apresentação

Apresentação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932345

Est. Aval. Educ.

3-4
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932345

Articles

É proibido repetir
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932346

Rose Neubauer da Silva, Cláudia Davis

5-44
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932346
Repetition and Inadequate Achievement in Latin America's Primary School: a review of magnitudes causes relationships and strategies
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932347

Ernesto Schiefelbein, Laurence Wolff

45-87
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932347
Avaliação do rendimento escolar e a interação professor / aluno
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932348

Heraldo Marelim Vianna

89-94
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932348
O Rendimento escolar em distintos setores da sociedade
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932349

Bernardete A. Gatti

95-112
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932349
Avaliação do atendimento de alunos do 1º grau da rede privada: pontos críticos e convergência
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932350

Heraldo Marelim Vianna, Gláucia Torres Franco

113-131
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932350
Construindo um processo avaliativo crítico e emancipatório: resultados parciais de uma pesquisa avaliativa
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932351

Maria Helena Córdova, Marilú Fontoura de Medeiros, Tereza Hoffmeister Lovatel

133-148
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18222/eae00719932351