Docencia y covid-19: Percepciones de educadores de la red de educación de São Paulo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v34.9351

Palabras clave:

Educación Básica, Pandemia, Covid-19, Educadores

Resumen

El cuestionario “Educación, docencia y Covid-19” ha sido creado y aplicado a los profesores de la red de São Paulo con el objetivo de investigar indicadores afectivos, de salud mental y pedagógicos durante la pandemia. 19.221 docentes participaron voluntariamente. Los resultados señalan el miedo de la pandemia y la inseguridad docente sobre la tecnología. Sin embargo, ellos afirman su compromiso con el aprendizaje y que disponen de buena salud mental. Um punto sensible es la percepción de que el aprendizaje es menor en el formato remoto, vinculado a cuestiones de desigualdades de acceso. Concluímos que los impactos en la educación en São Paulo fueron relevantes y refuerzan la importancia de nuevas evaluaciones sobre el aprendizaje durante la pandemia, destacando el concepto de sindemia.

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Biografía del autor/a

Edson Grandisoli, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo-SP, Brasil

Pós-doc do IEA-USP

Pedro Roberto Jacobi, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo-SP, Brasil

Professor Sênior do IEE-USP e IEA-USP

Silvio Marchini, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo-SP, Brasil; Universidade de Oxford, Oxford, Reino Unido

Pós-doc ESALQ-USP

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Publicado

2023-04-05

Cómo citar

Grandisoli, E., Jacobi, P. R., & Marchini, S. (2023). Docencia y covid-19: Percepciones de educadores de la red de educación de São Paulo. Estudos Em Avaliação Educacional, 34, e09351. https://doi.org/10.18222/eae.v34.9351

Número

Sección

Artículos