Brazil in the Arcu-Sul system from the perspective of Brazilian actors
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v30i75.5491Keywords:
Higher Education, Accreditation, Quality of Education, BrazilAbstract
This article analyzes Brazil’s participation in the Arcu-Sul system and the perspective of Brazilian actors on the accreditation process of Mercosur. The system aims to establish regional criteria for the quality of higher education in Mercosur. Interviews were conducted with Brazilian actors participating in the accreditation process of this system. The results emphasize that Brazil plays an important role and, for some actors, the accreditation process takes place fully within the country. However, the data indicate that Brazil creates obstacles to the functioning of the system. From this perspective, it can be seen that Brazil’s participation in the Arcu-Sul system is very prominent and can contribute to ensure quality in the region.
Downloads
References
AMARAL, A. Cross-Border higher education: A new Business? In: AMARAL, A. et al. Cross-Border Higher Education and Quality Assurance: commerce, the services directive and governing higher education. Londres: Palgrave Macmillan, 2016. p. 1-24.
AMARAL, A.; MAGALHÃES, A. On Markets, Autonomy and Regulation: the Janus head revisited. Higher Education Policy, v. 14, n. 1, p. 7-20, 1999.
BARREYRO, G.; LAGORIA, S.; HIZUME, G. As agências nacionais de acreditação no Sistema ARCU-SUL: primeiras considerações. Avaliação, Campinas, v. 20, n. 1, p. 49-72, 2015.
BRASIL. Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 15 abr. 2004. Seção 1, p. 3.
BRASIL. Câmara dos Deputados. Projeto de Lei de criação do Instituto Nacional de Supervisão e Avaliação da Educação Superior – INSAES: projeto em tramitação no Congresso Nacional / PL n. 4372/ 2012, Brasília. Disponível em: http://www.camara.gov.br/sileg/integras/1022352.pdf. Acesso em: 24 set. 2013.
BURGESS, R. A pesquisa de terreno: uma introdução. Oeiras: Celta Editora, 1997.
CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA. Parecer do comitê de ética em pesquisa 1.416.428. Porto Alegre, 2016.
DIAS SOBRINHO, J. Qualidade e garantia de qualidade: acreditação da educação superior. In: ROTHEN, J.; BARREEYRO, G. Avaliação da educação: diferentes abordagens críticas. São Paulo: Xamã, 2011. p. 122.
LAPIN, L. Statistics: meaning and method. New York: Harcourt Brace, 1975.
LEITE, Denise. Reformas universitárias: avaliação institucional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
LEITE, D.; GENRO, M. E. H. Quo vadis? Avaliação e internacionalização da Educação Superior na América Latina. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 17, n. 3, p. 763-785, nov. 2012.
LUCCHESI, M. A. S. La Universidad Internacional en América Latina: un nuevo paradigma para el Siglo XXI. Formación Universitaria, v. 4, n. 1, p. 25-36, 2011.
MERCADO COMUM DO SUL. Decisão n. 17, de 30 de junho de 2008. Conselho de Mercado Comum, 2008.
MIORANDO, B. O sistema Arcu-Sul e a UFRGS: perspectivas da acreditação internacional para uma universidade latino-americana. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014.
POLIDORI, M. M. Avaliação do ensino superior: uma visão geral e uma análise comparativa entre os contextos brasileiro e português. 2000. 547 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Porto, 2000.
POLIDORI, M. M. Políticas de avaliação da Educação Superior brasileira: provão, Sinaes, IDD, CPC, IGC e... outros índices. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas, v. 14, n. 2, p. 439-452, jul. 2009.
POLIDORI, M.; CARVALHO, N. Acreditação como garantia de qualidade: a visão dos atores brasileiros. In: SIMPÓSIO AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – AVALIES, 2015, Porto Alegre. Anais [...]. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 17 e 18 de setembro de 2015.
RAMA, C. El nacimiento de la acreditación internacional. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas, v. 14, n. 2, p. 291-311, jul. 2009.
SANTOS, M. G. dos. As redes de agências de avaliação da qualidade e acreditação da Educação Superior na América Latina, RANA e RIACES. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.
WORTHEN, B.; SANDERS, J.; FITZPATRICK, J. Avaliação de programas: concepções e práticas. São Paulo: Gente, 2004.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Estudos em Avaliação Educacional
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the paper simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution license that allows the sharing of the paper with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the paper published in this journal (for example publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
c. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their paper on-line (for example in institutional repositories or on their personal page) at any moment before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published paper (See The Effect of Open Access).
