A teoria da generalização em medidas educacionais em paralelo com a teoria clássica.

Authors

  • Nícia Maria Bessa

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae02420012198

Keywords:

Medidas Educacionais, Teoria da Generalização, Teoria Clássica

Abstract

Este artigo apresenta uma introdução à teoria da generalização das medidas psicológicas e educacionais, sistematizada e extensamente detalhada por Cronbach e colaboradores em uma monografia publicada em 1972. Através de apresentação em paralelo com a versão mais conhecida da teoria clássica, procura-se mostrar a fundamentação comum e diferenças conceituais e metodológicas entre as duas. Esta introdução restringe seu foco a estudos dos erros de medida, os quais estão no cerne da teoria da generalização e são fundamentais na teoria clássica.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Nícia Maria Bessa

Downloads

Published

2001-12-30

How to Cite

Bessa, N. M. (2001). A teoria da generalização em medidas educacionais em paralelo com a teoria clássica. Estudos Em Avaliação Educacional, (24), 3–30. https://doi.org/10.18222/eae02420012198

Issue

No. 24 (2001)

Section

Articles

License

 

a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication.

b. All works are licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the sharing of the paper with acknowledgment of authorship.

Until 2024, Estudos em Avaliação Educacional adopted the Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC) license for its publications. For texts published from 2025 onwards, the journal will adopt the Creative Commons Attribution (CC BY) license, in line with the principles of Open Science.