Accounting students’ performance in Enade
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v36.11700Keywords:
Academic Performance, Accounting, EnadeAbstract
This integrative literature review identified the variables that influence the performance of Accounting students in the Exame Nacional de Desempenho de Estudantes [Brazilian Student Performance Exam] (Enade). Fifteen studies published between 2013 and 2023 in journals indexed in Spell, Web of Science, and Scopus were identified. Age, gender, marital status, ethnicity, parents’ education, family income, employment status, scholarship, reading level, and enrollment type are related to the Enade score. The administrative category, academic organization, and region of the educational institution affect student performance. Finally, if perceived positively, the didactic-pedagogical organization, infra- structure, and opportunities for expanding training are linked to higher Enade scores.
Downloads
References
Araújo, E. F. de, Pereira, A. G., & Fávero, L. P. L. (2023). Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: Análise multinível do Enade em Ciências Contábeis. Contabilidade Vista & Revista, 34(2), 179-203. https://doi.org/10.22561/cvr.v34i2.7639 DOI: https://doi.org/10.22561/cvr.v34i2.7639
Bastos, A. V. B., Gondim, S. M. G., Souza, J. A. J. de, & Souza, M. P. R. de. (2011). Formação básica e profissional do psicólogo: Uma análise do desempenho dos IES no Enade-2006. Avaliação Psicológica, 10(3), 313-347. https://www.redalyc.org/pdf/3350/335027287006.pdf
Botelho, L. L. R., Cunha, C. C. de A., & Macedo, M. (2011). O método da revisão integrativa nos estudos organizacionais. Gestão e Sociedade, 5(11), 121-136. https://ges.face.ufmg.br/index.php/gestaoesociedade/article/view/1220 DOI: https://doi.org/10.21171/ges.v5i11.1220
Caetano, C. C. R., Cardoso, T. A. de O., Miranda, G. J., & Freitas, S. C. de. (2015). Desempenho no Enade em Ciências Contábeis: Ensino a distância (EAD) versus presencial. Revista Universo Contábil, 11(4), 147-165. https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/universocontabil/article/view/5047 DOI: https://doi.org/10.4270/ruc.2015436
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (1998). Brasília, DF. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.
Cruz, A. J. da, Nossa, V., Balassiano, M., & Teixeira, A. (2013). Desempenho dos alunos no Enade de 2009: Um estudo empírico a partir do conteúdo curricular dos cursos de Ciências Contábeis no Brasil. Advances in Scientific and Applied Accounting, 6(2), 178-203. https://asaa.anpcont.org.br/asaa/article/view/93 DOI: https://doi.org/10.14392/ASAA.2013060203
Duarte, C. A. A., Souza, J. M. de, Quirino, M. C. de O., Melo, M. C. de L., & Melo, T. da S. (2023). Fatores determinantes para o desempenho acadêmico dos discentes do curso de Ciências Contábeis no Enade. Revista Evidenciação Contábil & Finanças, 11(1), 120-133. https://doi.org/10.22478/ufpb.2318-1001.2023v11n1.63486 DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2318-1001.2023v11n1.63486
Freitas, S. C. de. (2016). The impact of evaluation use on accounting programs’ performance: An exploratory study. Revista de Administração Contemporânea, 20(6), 733-752. https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2016150320 DOI: https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2016150320
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). (2019). Nota Técnica n. 20/2019/CGCQES/DAES: Cálculo da nota final do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Inep. https://download.Inep.gov.br/educacao_superior/enade/notas_tecnicas/2019/nota_tecnica_n20-2019_CGCQES-DAES_calculo_NF_Enade.pdf
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). (2022). Enade – Microdados do Enade. Inep. Recuperado em 10 de setembro de 2025, de https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/microdados/enade
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). (2024). Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Inep. https://www.gov.br/inep/pt-br/areasde-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enade
Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (1996). Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004. (2004). Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes e dá outras providências. Brasília, DF. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm
Lemos, K. C. S., & Miranda, G. J. (2015). Alto e baixo desempenho no Enade: Que variáveis explicam? Revista Ambiente Contábil, 7(2), 101-118. http://www.atena.org.br/revista/ojs2.2.3-06/index.php/Ambiente/article/view/2469
Melo, G. C. V. de, Miranda, M. C. de, Santos, S. M. dos, Catrib, A. M. F., & Cabral, A. C. A. (2021). Perfil discente e o desempenho acadêmico dos cursos de ciências contábeis das universidades federais brasileiras. Revista Organizações em Contexto, 17(34), 303-327. https://revistas.metodista.br/index.php/organizacoesemcontexto/article/view/97 DOI: https://doi.org/10.15603/1982-8756/roc.v17n34p303-327
Melo, G. C. V. de, Nascimento, I. C. S. do, Santos, S. M. dos, Catrib, A. M. F., & Cabral, A. C. de A. (2022). Análise do suporte institucional e o desempenho acadêmico de cursos de Ciências Contábeis de universidades federais brasileiras. Gestão e Sociedade, 16(46), 4994-5013. https://ges.face.ufmg.br/index.php/gestaoesociedade/article/view/3491
Melo, G. C. V. de, Nascimento, I. C. S. do, Santos, S. M. dos, Catrib, A. M. F., & Cabral, A. C. de A. (2023). Formação e desenvolvimento profissional docente versus desempenho acadêmico: Análise dos cursos de Ciências Contábeis das universidades federais brasileiras. Pensar Contábil, 25(87), 36-48. http://atena.org.br/revista/ojs-2.2.3-08/index.php/pensarcontabil/article/view/4208
Meurer, A. M., & Pereira, V. H. (2020). Desempenho no Enade e as condições do processo formativo de acadêmicos de Ciências Contábeis. Contextus – Revista Contemporânea de Economia e Gestão, 18(13), 178-190. https://doi.org/10.19094/contextus.2020.44442 DOI: https://doi.org/10.19094/contextus.2020.44442
Miranda, G. J., Nova, S. P. de C. C., & Cornacchione, E. B., Jr. (2013). Ao mestre com carinho: Relações entre as qualificações docentes e o desempenho discente em Contabilidade. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 15(48), 462-481. https://doi.org/10.7819/rbgn.v15i48.1351 DOI: https://doi.org/10.7819/rbgn.v15i48.1351
Moriconi, G. M., & Nascimento, P. A. M. M. (2014). Fatores associados ao desempenho dos concluintes de engenharia no Enade 2011. Estudos em Avaliação Educacional, 25(57), 248-278. https://doi.org/10.18222/eae255720142831 DOI: https://doi.org/10.18222/eae255720142831
Nasu, V. H. (2020). Investigação empírica acerca da relação entre sexo e desempenho acadêmico na educação contábil. Advances in Scientific and Applied Accounting, 13(1), 122-142. https://doi.org/10.14392/ASAA.2020130107 DOI: https://doi.org/10.14392/ASAA.2020130107
Nicolini, A. M., Andrade, R. O. B. de, & Torres, A. A. G. (2013). Comparando os resultados do Enade 2009 por número de instituições e número de estudantes: Como anda o desempenho acadêmico dos cursos de Administração? Administração: Ensino e Pesquisa, 14(1), 161-196. https://doi.org/10.13058/raep.2013.v14n1.76 DOI: https://doi.org/10.13058/raep.2013.v14n1.76
Rocha, A. L. da P., Leles, C. R., & Queiroz, M. G. (2018). Fatores associados ao desempenho acadêmico de estudantes de Nutrição no Enade. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 99(251), 74-94. https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i251.3162 DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i252.3162
Rodrigues, B. C. de O., Miranda, G. J., Santos, N. A., & Pereira, J. M. (2017). A instituição, a coordenação e o desempenho acadêmico dos alunos de Ciências Contábeis. Contabilidade, Gestão e Governança, 20(2), 231-251. http://dx.doi.org/10.21714/1984-3925_2017v20n2a4 DOI: https://doi.org/10.21714/1984-3925_2017v20n2a4
Rodrigues, B. C. de O., Resende, M. S., Miranda, G. J., & Pereira, J. M. (2016). Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de Ciências Contábeis no ensino à distância. Enfoque Reflexão Contábil, 35(2), 139-153. https://doi.org/10.4025/enfoque.v35i2.30105 DOI: https://doi.org/10.4025/enfoque.v35i2.30105
Rosa, E. R., Ferreira, D. J., Silva, N. F. F. da, & Assis, A. (2021). Estudo exploratório através de análises longitudinais aplicado à Ciência da Computação a partir da base de dados do Enade. Revista Brasileira de Informática na Educação, 29, 1463-1486. https://doi.org/10.5753/rbie.2021.2073 DOI: https://doi.org/10.5753/rbie.2021.2073
Silva, V. R. da, & Miranda, G. J. (2016). Enade e fluxo curricular nos cursos de graduação em Ciências Contábeis no Brasil. Revista Universo Contábil, 12(4), 30-47. https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/universocontabil/article/view/5399 DOI: https://doi.org/10.4270/ruc.2016426
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). (2006). Relatório Síntese: Ciências Contábeis (Enade 2006). Inep; MEC. https://download.Inep.gov.br/download/enade/2006/relatorios/Ciencias_Contabeis_RelatorioFinal.pdf
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). (2009). Relatório Síntese: Ciências Contábeis (Enade 2009). Inep; MEC. https://download.Inep.gov.br/educacao_superior/enade/relatorio_sintese/2009/2009_rel_sint_ciencias_contabeis.pdf
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). (2012). Relatório Síntese: Ciências Contábeis (Enade 2012). Inep; MEC. https://download.Inep.gov.br/educacao_superior/enade/relatorio_sintese/2012/2012_rel_ciencias_contabeis.pdf
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). (2015). Relatório Síntese de área: Ciências Contábeis (Enade 2015). Inep; MEC. https://download.Inep.gov.br/educacao_superior/enade/relatorio_sintese/2015/ciencias_contabeis.pdf
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). (2018). Relatório Síntese de área: Ciências Contábeis (Enade 2018). Inep; MEC. https://download.Inep.gov.br/educacao_superior/enade/relatorio_sintese/2018/Ciencias_Contabeis.pdf
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). (2022). Relatório Síntese de área: Ciências Contábeis (Enade 2022). Inep; MEC. https://download.Inep.gov.br/educacao_superior/enade/relatorio_sintese/2022/relatorio_sintese_ciencias_contabeis.pdf
Vieira, A. S., Bertolini, D., & Schwerz, A. L. (2022). Análise do desempenho no Enade dos concluintes de computação usando técnica de agrupamento. In Anais do 33. Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (pp. 834-845). SBC. DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.224710
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Leonardo dos Santos Bandeira, Alison Martins Meurer, Elisabeth de Oliveira Vendramin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication.
b. All works are licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the sharing of the paper with acknowledgment of authorship.
Until 2024, Estudos em Avaliação Educacional adopted the Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC) license for its publications. For texts published from 2025 onwards, the journal will adopt the Creative Commons Attribution (CC BY) license, in line with the principles of Open Science.
