Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista

Autores

  • Vera Maria Nigro de Souza Placco PUC/SP
  • Marli E. D. Afonso André FE/USP
  • Laurinda Ramalho de Almeida PUC/SP

Palavras-chave:

Projeto das Classes de Aceleração, São Paulo, Sucesso Escolar, Inclusão/Exclusão do Aluno, Defasagem Idade-Série

Resumo

Este artigo descreve os propósitos, a metodologia e os resultados de um estudo avaliativo sobre a implantação do Projeto das Classes de Aceleração no Estado de São Paulo. A realização de seis estudos de caso, em escolas nas quais a implantação foi considerada bem-sucedida, permitiu identificar fatores de sucesso do projeto. A análise de provas de desempenho e de auto-estima de alunos egressos da classes de aceleração indicou a importância de incorporar ao projeto, medidas de médio e longo prazo que ajudem a manter os resultados positivos alcançados.

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Publicado

30-11-1999

Como Citar

Placco, V. M. N. de S., André, M. E. D. A., & Almeida, L. R. de. (1999). Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista. Cadernos De Pesquisa, (108), 49–79. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/666

Edição

n. 108 (1999)

Seção

Tema em Destaque

Licença

Copyright (c) 2013 Vera Maria Nigro de Souza Placco, Marli E. D. Afonso André, Laurinda Ramalho de Almeida

Creative Commons License

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