Educação de trabalhadores em Gramsci (1917-1919): Uma alternativa revolucionária

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DOI:

https://doi.org/10.1590/1980531411338

Palavras-chave:

Educação de Massa, Educação Informal, Experiências de Aprendizagem, Jornal

Resumo

O artigo investiga o tema da educação de trabalhadores nas experiências de Antonio Gramsci com a redação, os organismos e os movimentos operários em período que antecedeu o seu confinamento carcerário, entre os fins de 1917 e início de 1919. Estrutura-se em sete tópicos, dedicados à apresentação de elementos introdutivos, como relevância do tema, objetivo e condução da investigação, e ao estudo das características antiespontaneísta, antinacionalista, antivanguardista, antiverbalista, antimecanicista e antidespotista, ao lado da manifestação de experiências educativas e redacionais de Gramsci nos movimentos com os trabalhadores e nos jornais operários turinenses. Busca evidenciar, com os tópicos, elementos pertinentes à reflexão sobre o tema da educação das classes trabalhadoras.

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Biografia do Autor

Júlio César Apolinário Maia, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Itumbiara (GO), Brasil

Professor na UEG, doutor em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e membro dos grupos de estudos e pesquisas "Ler Gramsci para Pensar a Política e a Educação" e "Corpo e Mente: Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Intervenção Profissional em Educação Física".

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Publicado

27-03-2025

Como Citar

Maia, J. C. A. (2025). Educação de trabalhadores em Gramsci (1917-1919): Uma alternativa revolucionária. Cadernos De Pesquisa, 55, e11338. https://doi.org/10.1590/1980531411338

Edição

v. 55 (2025)

Seção

Artigos

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