Parole retextualiser: travail sur les genres textuels À l’École

Auteurs-es

  • Rita de Cássia Barbosa Borges Faculdade de Educação São Luís, Jaboticabal, São Paulo, Brasil; Escola Estadual Guido Marlière, Cataguases, Minas Gerais, Brasil
  • João Felipe Barbosa Borges Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF –, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil; Instituto Federal Fluminense – IFF –, Itaperuna, Rio de Janeiro, Brasil

Mots-clés :

Didactique, Méthodes d’Enseignement, Lectura, Production de Textes

Résumé

Cet article décrit une proposition méthodologique pour l’enseignement de la Lecture et de la Production de textes en classe, il s´appuye sur le travail sur les genres textuels sous l’angle de la retextualisation, que se cette dernière se caractérise généralement par la réfaction d’un texte, oral ou écrit, dans d’autres conditions de production (idéologies et valeurs différentes, différents énonciateurs et énonciataires, d’ une autre langage, d’un autre genre, utilisant un autre moyen de diffusion, etc.). À cette fin, est décrit un travail réalisé en 5o année de l´enseignementt élémentaire, dans une école publique de la ville de Cataguases, Minas Gerais. L’objectif est de discuter et de réfléchir sur une action pédagogique qui a un rôle de médiation et de problematisation des contenus scolaires.

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Bibliographies de l'auteur-e

Rita de Cássia Barbosa Borges, Faculdade de Educação São Luís, Jaboticabal, São Paulo, Brasil; Escola Estadual Guido Marlière, Cataguases, Minas Gerais, Brasil

Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Educação São Luís. Professora na Escola Estadual Guido Marlière.

João Felipe Barbosa Borges, Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF –, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil; Instituto Federal Fluminense – IFF –, Itaperuna, Rio de Janeiro, Brasil

Doutorando em Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Professor DIII-3 do Instituto Federal Fluminense.

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Publié-e

2017-12-06

Comment citer

Borges, R. de C. B., & Borges, J. F. B. (2017). Parole retextualiser: travail sur les genres textuels À l’École. Cadernos De Pesquisa, 47(166), 1326–1344. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/4671

Numéro

Vol. 47 No. 166: out./dez.2017

Rubrique

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© Cadernos de Pesquisa 2017

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