Cohabitation scolaire et néofascisme: Remarques pour prévenir les attaques contre les écoles
DOI :
https://doi.org/10.1590/1980531411359Mots-clés :
Violence, Cohabitation Scolaire, Décolonisation, Gestion DémocratiqueRésumé
Des attaques armées aux écoles ont énormément augmenté les deux dernières années au Brésil. Elles ont fait des victimes surtout parmi les femmes et les Noir.e.s, et la plupart de leurs auteurs étaient des élèves ou d’anciens élèves de ces écoles qui rapportent des ressentiments liés à la cohabitation scolaire. Beaucoup d’entre eux ont été cooptés par des groupes extrémistes sur internet. Cet article cherche à montrer le lien entre ce phénomène et les violences structurantes du pays, appuyé sur le féminisme décolonial, dans le but de formuler des actions préventives. Après la discussion théorique et la recherche dans des rapports, il a été considéré que de telles actions impliquent d’encourager la gestion démocratique et aux changements dans le processus de scolarisation, sur la base des épistémès qui contemplen la diversité des savoirs, l’émancipation sociale, et afrontent les privilèges du sujet universel.
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