Coloniser les sens des enfants amazoniens: La formation proposée dans A Escola

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Mots-clés :

Éducation, Hygiénisme, Revues Pédagogiques

Résumé

L’étude analyse la relation entre éducation et hygiénisme en Amazonie ancré sur les discours des hommes de science dans le périodique pédagogique A Escola, publié au Pará entre 1901 et 1902, pour comprendre son sens épistémique. La recherche documentaire et la révision bibliographique ont été utilisées, basées sur la Nouvelle Histoire Culturelle et la Théorie Décoloniale. Le corpus inclut des articles du périodique et la législation éducative du Pará de la période, en mettant en avant des documents sur la relation entre éducation et hygiénisme, et l’accent sur l’hypnose chez les enfants. L’analyse a identifié la proposition du magazine de former un citoyen conforme aux exigences du régime républicain et les relations de pouvoir socioculturelles dans les discours éducatifs, sous une perspective décoloniale.

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Bibliographies de l'auteur-e

Luana Costa Viana Montão, Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Belém (PA), Brasil

Doutora e mestre em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Licenciada e bacharel em História pela UFRN e licenciada em Pedagogia pela FAEL. Atualmente é professora Adjunta da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA). Realiza pesquisas na área de História da Educação brasileira; Educação Especial e Inclusiva; Teoria Decolonial; Educação em saúde e Currículo.

Paula Lorena Cavalcante Albano da Cruz, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal (RN), Brasil

Doutora e mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Bacharel em Fisioterapia pela Universidade da Amazônia e licenciada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil. Foi professora Adjunta da Universidade Federal Rural da Amazônia/ UFRA (2020-2022). Atualmente, é professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.  Realiza pesquisas na área de História da Educação brasileira; Ensino de História e currículo; Educação Patrimonial e Formação de Professores.

Juan Carlo da Cruz Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Natal (RN), Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Licenciado e bacharel em Matemática pela UFRN e possui Mestrado em Análise Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Realiza pesquisas na área de Matemática e Educação Matemática; Formação de professores e História da Educação brasileira, com ênfase na Educação Profissional.

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Publié-e

2024-12-17

Comment citer

Montão, L. C. V., Cruz, P. L. C. A. da, & Silva, J. C. da C. (2024). Coloniser les sens des enfants amazoniens: La formation proposée dans A Escola. Cadernos De Pesquisa, 54, e11237. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/11237

Numéro

Vol. 54 (2024)

Rubrique

Articles

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© Cadernos de Pesquisa 2024

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