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Núm. 94 (1995)

                    Ver Núm. 94 (1995)
Núm. 94 (1995)
Publicado: 1995-08-31

Artículos

  • Comparação entre a pós-graduação profissional e a acadêmica

    Maria Rita Loureiro, José Carlos Durand
    05-14
    • PDF (Português (Brasil))
  • A alfabetização nos cursos de habilitação para o magistério

    Sérgio Antonio da Silva Leite, Cláudia Bernardino de Souza
    15-24
    • PDF (Português (Brasil))
  • A representação social do adolescente e da adolescência: um estudo em escolas públicas

    Leila Maria Ferreira Salles
    25-33
    • PDF (Português (Brasil))
  • Paradigmas do moderno em educação: Francisco Campos e Anísio Teixeira

    Marlos B. Mendes da Rocha
    34-42
    • PDF (Português (Brasil))
  • Avaliação da aprendizagem nas pesquisas no Brasil de 1930 a 1980

    Sandra M. Zákia L. Sousa
    43-49
    • PDF (Português (Brasil))
  • A saúde na escola: análise de livros didáticos de 1ª a 4ª séries

    Adriana Mohr
    50-57
    • PDF (Português (Brasil))
  • O estágio na formação de professores: unidade entre teoria e prática

    Selma Garrido Pimenta
    58-73
    • PDF (Português (Brasil))

Reseñas

  • A linguagem como processo terapêutico. Sócio-construtivismo. Interações eficazes

    Maria Cecília Bonini Trech
    82-83
    • PDF (Português (Brasil))
  • Caetano de Campos: Fragmentos da História da Instrução Pública em São Paulo

    Cecília Hanna Mate
    84
    • PDF (Português (Brasil))

Relatos de experiência

  • Universidade e escola pública atuando em parceria

    Mary Júlia Martins Dietzsch
    74-81
    • PDF (Português (Brasil))

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Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), São Paulo, SP, Brasil, e-ISSN: 1980-5314

 

Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas) adota a Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0).

 

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