Núm. 39 (1981)

Ver Núm. 39 (1981)

Núm. 39 (1981)

Publicado: 1981-11-30

Artículos

O realismo nominal como obstáculo na aprendizagem da leitura

Terezinha Nunes Carraher, Lúcia Lins Browne Rego

3-10
- PDF (Português (Brasil))
Relatório da experiência do Programa Alfa em Pernambuco - 1977/1980

Maria Madalena Rodrigues dos Santos

11-25
- PDF (Português (Brasil))
Imitação, modo preponderante de intercâmbio entre pares, durante o terceiro ano de vida

Jacqueline Nadel, Pierre-Marie Baudonnière

26-31
- PDF (Português (Brasil))
Recentes mudanças demográficas: implicações educacionais

Carmen Barroso

32-34
- PDF (Português (Brasil))

Temas em Debate

A creche e a pré-escola

Maria Machado Malta Campos, Maria Helena Souza Patto, Cristina Mucci

35-42
- PDF (Português (Brasil))
O pré-escolar e as classes desfavorecidas

Zaia Brandão, Miriam Abramovay, Sonia Kramer

43-45
- PDF (Português (Brasil))

Planejamento Educacional

As tendências da mudança social e educativas na América Latina

Germán W. Rama

46-66
- PDF (Português (Brasil))

Reseñas

Pedagogia e filosofia da existência: um ensaio sobre formas instáveis da educação

Eny Maia

67-69
- PDF (Português (Brasil))

Livros em Destaque

A formação do educador: desafios e perspectivas

Ana Waleska P. C. Mendonça, Maria de Lourdes de A. Fávero, Vera Maria Ferrão Candau, Thereza Penna Firme, Miriam Abramovay, Sonia Kramer

71
- PDF (Português (Brasil))
Língua e literatura: o professor pede a palavra

Valéria de Marco, Ligia Chiappini M. Leite

71 - 72
- PDF (Português (Brasil))
Tratado das ciências pedagógicas

Maurice Debesse, Gaston Mialaret

72
- PDF (Português (Brasil))