Erasmus+: Un estudio de la ruta de las prácticas de innovación pedagógica

Autores/as

Palabras clave:

Erasmus , Educación, Innovaciones Pedagógicas, Habilidades

Resumen

La investigación doctoral en curso tiene como objetivo principal identificar/clasificar la naturaleza de las prácticas pedagógicas utilizadas y las habilidades desarrolladas a través del European Action Scheme for the Mobility of Students (Erasmus+) en la educación secundaria. Metodológicamente recurrimos al método cualitativo, enfocado en la investigación exploratoria-descriptiva, por análisis de contenido, de un corpus de 12 artículos, utilizando el software NVIVO11. Las conclusiones preliminares revelan que este programa viene construyendo trayectos y prácticas de innovación pedagógica sustentadas en pedagogías y metodologías activas, con particular enfoque en el aprendizaje esencial y en la educación intercultural. La máxima es aprender unos de otros y, en conjunto, aprender a vivir juntos y convertirse en ciudadanos del mundo.

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Biografía del autor/a

Filipa Pereira Araújo, Agrupamento de Escolas D. Maria II, Braga, Portugal

Aluna de Doutoramento em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. É professora do ensino básico e secundário, no Agrupamento de Escolas D. Maria II, em Braga. Desde 2015, com mestrado em Ciências da Educação, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e, desde 2008, com mestrado em Informática pela Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, do Porto.

Cristina Palmeirão, Universidade Católica Portuguesa (UCP), Porto, Portugal

Doutorada em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. É Professora Auxiliar e investigadora no Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano. Desde 2009 participa, no âmbito do Serviço de Apoio à Melhoria da Educação, como Perita Externa. É autora e coautora de diversas publicações (inter)nacionais, participando como oradora e formadora em diversos seminários.

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Publicado

2023-11-06

Cómo citar

Araújo, F. P., & Palmeirão, C. . (2023). Erasmus+: Un estudio de la ruta de las prácticas de innovación pedagógica . Cadernos De Pesquisa, 53, e09778. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/9778

Número

Vol. 53 (2023)

Sección

Educación Superior, Profesiones, Trabajo

Licencia

Derechos de autor 2023 Cadernos de Pesquisa

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