Factores asociados a la movilidad docente en el municipio de Río de Janeiro

Autores/as

  • Karina Carrasqueira Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Rio de Janeiro (RJ), Brasil
  • Mariane Campelo Koslinski Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro (RJ), Brasil

Palabras clave:

Profesores, Escuelas, Movilidad, Oportunidades Educativas

Resumen

La forma en que los profesores se distribuyen entre escuelas es una cuestión relevante en la discusión de las desigualdades de oportunidades educativas. Así, el objetivo de este trabajo fue identificar características del profesor y de las escuelas que influencian la movilidad docente. La investigación analizó el movimiento de docentes que tomaron posesión en la red municipal de Río de Janeiro entre 2009 y 2011 y se realizaron regresiones logísticas para estimar la probabilidad de que el docente cambie de escuela. El principal resultado encontrado fue que el número de veces que la escuela ganó el Premio Anual de Desempeño presentó el mayor impacto en la oportunidad de movilidad, indicando que la política que pretendía aumentar el aprendizaje de los alumnos estaba agravando la desigualdad del sistema educativo.

 

 

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Biografía del autor/a

Karina Carrasqueira, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Rio de Janeiro (RJ), Brasil

Bolsista CAPES de Pós-Doutorado na PUC-Rio. Doutora em Educação pela UFRJ.

Mariane Campelo Koslinski, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro (RJ), Brasil

Doutora em Sociologia pela UFRJ. Professora Adjunta da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

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Publicado

2019-10-09

Cómo citar

Carrasqueira, K., & Koslinski, M. C. (2019). Factores asociados a la movilidad docente en el municipio de Río de Janeiro. Cadernos De Pesquisa, 49(173), 106–129. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6014

Número

Vol. 49 Núm. 173: jul./set.2019

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2019 Cadernos de Pesquisa

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