Cultura digital y diversidad: perspectivas de discursos de políticas TIC-educación

Autores/as

  • Georgina Vivanco Setor de Educação Superior, Divisão de Educação Profissional, Departamento Regional do Senac-Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil
  • Jorge Gorostiaga Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas –Conicet–, Argentina; Universidad Nacional de San Martín, Buenos Aires, Argentina; Universidad Torcuato Di Tella, Buenos Aires, Argentina

Palabras clave:

Políticas Educativas, Cartografía Social, TIC, Educación

Resumen

Este artículo presenta una investigación que busca comprender cómo se representan la diversidad cultural y el nuevo ecosistema de comunicación de la emergente cultura digital en los discursos que orientan las políticas de Tecnologías de la Información y Comunicación –TIC– en la educación, en Brasil, Argentina y Chile. Es una investigación cualitativa que utiliza el análisis del discurso como método de análisis y la cartografía social como forma de representar el campo intertextual. Se mapean las perspectivas discursivas a partir de la relación entre diversidade cultural y cultura digital, y se resalta la necesidad de la pertinencia cultural de las iniciativas TIC en la educación, así como de reconocer a la cultura digital como uma diversidad cultural en el diseño de las políticas educativas.

 

 

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Biografía del autor/a

Georgina Vivanco, Setor de Educação Superior, Divisão de Educação Profissional, Departamento Regional do Senac-Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil

Mestrado em Engeheira Elétrica (UFSC). Mestrado em Desenvolvimento Cognitivo (Univ. Diego Portales-Chile). Dra em Ciências da Educação com menção em Educação Intercultural (USACH-Chile)

Professora de Pós-Graduação nas Faculdades do SENAC-SC. Atúa no Setor de Educação Superior - Divisão de Educação Profissional- SENAC-SC

Jorge Gorostiaga, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas –Conicet–, Argentina; Universidad Nacional de San Martín, Buenos Aires, Argentina; Universidad Torcuato Di Tella, Buenos Aires, Argentina

Doctor em Análise Social e Comparado da Educação (University of Pittsburgh). Professor Associado na Escola de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín (Buenos Aires). Pesquisador dol CONICET e Professor de Pos-graduação na Área de Educação da Universidad Torcuato Di Tella.

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Publicado

2017-09-13

Cómo citar

Vivanco, G., & Gorostiaga, J. (2017). Cultura digital y diversidad: perspectivas de discursos de políticas TIC-educación. Cadernos De Pesquisa, 47(165), 1016–1043. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/4261

Número

Vol. 47 Núm. 165: jul./set.2017

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2017 Cadernos de Pesquisa

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