Le Plan Nacional de Educación y Educación Especial

Autores/as

  • Reginaldo Celio Sobrinho Universidade Federal do Espírito Santo – UFES –, Vitória, Espírito Santo, Brasil
  • Edson Pantaleão Universidade Federal do Espírito Santo – UFES –, Vitória, Espírito Santo, Brasil
  • Maria das Graças Carvalho Silva de Sá Universidade Federal do Espírito Santo – UFES –, Vitória, Espírito Santo, Brasil

Palabras clave:

Plano Nacional de Educação, Juego, Políticas de Educación, Educación Especial

Resumen

Tenemos el objetivo de analizar aspectos del curso del juego que delineó la versión final de la meta cuatro del nuevo Plano Nacional de Educação [Plano Nacional de Educación] de Brasil. Para cumplir este propósito, utilizamos el análisis documental como procedimiento metodológico. Sustentamos nuestros análisis en el modelo de juego, elaborado por Norbert Elias. Nuestras reflexiones muestran que la superación de una cultura política marcadamente personalista y clientelista, constituye un elemento fundamental de un juego en el que participamos en el proceso de elaboración de políticas sociales. La articulación de individuos y grupos alrededor de temas que desafían la racionalidad económica tensiona el juego social y colabora con la producción de un lenguaje en el que las promesas del Estado de Derecho se discutan de manera más recurrente.

 

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Biografía del autor/a

Reginaldo Celio Sobrinho, Universidade Federal do Espírito Santo – UFES –, Vitória, Espírito Santo, Brasil

Doutor em Educação,

professor Adjunto III,

Programa de Pós-Graduação em Educação,

Linha de Pesquisa: Diversidade e praticas educacionais inclusivas,

Departamento de Educação Politica e Sociedade,

area Politica educacional e Educação Especial. Bolsista CAPES/PNPD - UFGD/MS

Edson Pantaleão, Universidade Federal do Espírito Santo – UFES –, Vitória, Espírito Santo, Brasil

Doutor em Educação,

professor Adjunto III,

Programa de Pós-Graduação em Educação,

Linha de Pesquisa: Historia, Sociedade, cultura e politicas educacionais

Departamento de Educação Politica e Sociedade,

area Politica educacional e Educação Especial.

Maria das Graças Carvalho Silva de Sá, Universidade Federal do Espírito Santo – UFES –, Vitória, Espírito Santo, Brasil

Doutora em Educação,

professor Adjunto IV,

Departamento de Ginastica;

area: Educação Especial

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Publicado

2016-06-21

Cómo citar

Sobrinho, R. C., Pantaleão, E., & Sá, M. das G. C. S. de. (2016). Le Plan Nacional de Educación y Educación Especial. Cadernos De Pesquisa, 46(160), 504–525. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3400

Número

Vol. 46 Núm. 160: abr./jun.2016

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2016 Cadernos de Pesquisa

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