Casa, calle, escuela: género y escolarización en sectores populares urbanos

Autores/as

  • Adriano Souza Senkevics Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep –, Brasília, Distrito Federal, Brasil
  • Marília Pinto de Carvalho Universidade de São Paulo USP

Palabras clave:

Rendimiento escolar, Femineidades, Masculinidades, Sociología de la Infancia.

Resumen

Este artículo deriva de una investigación que intentó comprender el papel de la socialización familiar en la construcción de trayectorias escolares diferenciadas por sexo, a partir de la mirada de 25 niños de capas populares de una escuela municipal de São Paulo. Por medio de observaciones y entrevistas, se obtuvieron informaciones sobre la participación de chicas y chicos en los quehaceres domésticos, las prácticas de recreación y la circulación por el espacio público. Se concluye que la socialización familiar tiende a estimular un desempeño superior de las chicas, tanto por la construcción de femineidades pautadas por responsabilidad y disciplina, como por la pela significación positiva de la escuela como un espacio de recreación y sociabilidad, frente al sinnúmero de restricciones que sufren las niñas en su día a día en la familia, el hogar y la calle.

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Biografía del autor/a

Adriano Souza Senkevics, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep –, Brasília, Distrito Federal, Brasil

Pesquisador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep –, Brasília, Distrito Federal, Brasil

Marília Pinto de Carvalho, Universidade de São Paulo USP

Professora Associada do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FE/USP – e co-líder do Grupo de Estudos de Gênero, Educação e Cultura Sexual – EdGES – São Paulo, São Paulo, Brasil

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Publicado

2015-12-11

Cómo citar

Senkevics, A. S., & Carvalho, M. P. de. (2015). Casa, calle, escuela: género y escolarización en sectores populares urbanos. Cadernos De Pesquisa, 45(158), 944–968. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3364

Número

Vol. 45 Núm. 158: out./dez.2015

Sección

Artículos

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