Actores, escenarios y planos: la planificación estratégica situacional y la ducación

Autores/as

  • João Augusto Gentilini Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Araraquara, São Paulo, Brasil

Palabras clave:

Planificación estratégica situacional, Gobernabilidad, Planificación de la educación

Resumen

Será aquí abordado el modelo de planifi cación vigente en américa latina, inspirado en el pensamiento nacional-desarrollista, teniendo el estado como actor principal del desarrollo económico; la infl uencia de ese modelo sobre la planifi cación de las áreas sociales, inclusive del área educativa y los factores que llevaron a su agotamiento; las críticas surgidas a los postulados fundamentales de la planifi cación tradicional de naturaleza económica al fi nal de la década de 1970 y post-crisis de los años de 1980 y la búsqueda de propuestas alternativas de planifi cación; así como la proposición de la planifi cación estratégica situacional (método pes), del intelectual y economista CarlosMmatus, incluyendo sus principales conceptos operacionales y su adaptabilidad al programa del área social y educativa.

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Biografía del autor/a

João Augusto Gentilini, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Araraquara, São Paulo, Brasil

Professor Doutor em Educação. Departamento Ciências da Educação. Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara - UNESP

Citas

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Publicado

2014-09-30

Cómo citar

Gentilini, J. A. (2014). Actores, escenarios y planos: la planificación estratégica situacional y la ducación. Cadernos De Pesquisa, 44(153), 580–601. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2954

Número

Vol. 44 Núm. 153: jul./set.2014

Sección

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