La genealogía de los grupos de investigación en la educación de personas jóvenes y adultas: Su formación e intelectualidad
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411716Palabras clave:
Educación de Jóvenes y Adultos, Grupos de Investigación, GenealogíaResumen
Este artículo presenta la genealogía de los grupos de investigación (GI) en la educação de jovens e adultos [educación de personas jóvenes y adultas] (EJA) en Brasil, en el contexto de los movimientos históricos producidos en la dialéctica de la materialidad académica. A través de una reinterpretación histórica, basada en documentos, fue posible identificar la genealogía de los GI, yendo a su raíz histórica, marcada por el pensamiento de Amélia Domingues de Castro, Gerd Bornheim, Florestan Fernandes y Joel Martins. El desarrollo del pensamiento sobre la EJA no se produjo únicamente dentro de los grupos de investigación, ya que existe una dinámica entre los acontecimientos históricos que movilizaron a sectores de la sociedad civil y a las entidades científicas en un movimiento continuo de la realidad concreta.
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