Acompañamiento y desarrollo de la pasantía en la formación docente en EaD

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980531411412

Palabras clave:

Formación de Profesores, Pasantía, Educación a Distância

Resumen

El artículo discute la pasantía en la formación de profesores en Educación a Distancia en términos de límites y posibilidades para la socialización profesional de los futuros profesores, a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), considerado como dispositivo de acompañamiento y desarrollo de la pasantía curricular. Esta investigación empírica cualitativa, con enfoque descriptivo e interpretativo, utiliza análisis de contenido de datos documentales escritos y audiovisuales del EVA de un curso de pedagogía. En el dispositivo, los intentos monológicos y autodidactas, así como la ausencia de formadores y de acompañamiento, imponen límites al desarrollo de la pasantía y a la socialización profesional. Estos resultados nos permiten cuestionar el modelo contemporáneo de formación de profesores.

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Biografía del autor/a

Regina Zanella Penteado, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), Rio Claro (SP), Brasil

Pós-Doutorado em Educação (Linguagem-Experiência-Memória-Formação) e doutorado em Educação (Formação de Professores e Trabalho Docente) na Unesp; doutorado e mestrado em Saúde Pública/Coletiva (Educação em Saúde) (FSP/USP). Pedagoga pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) e fonoaudióloga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Pesquisadora dos grupos CNPq: Centre de Recherche International sur la Formation et la Profession Enseignante (CRIFPE-Brasil), Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino (DOFPPEN) e Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física (Nepef).

Flavia Medeiros Sarti, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), Rio Claro (SP), Brasil

Professora associada ao Departamento de Educação da Unesp, Rio Claro. Docente do PPGE-IB-Unesp-RC (Formação de Professores e Trabalho Docente). Livre-docente em Formação de Professores (Unesp). Doutora em Educação e pedagoga formada pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutorado realizado na Universidade de Cergy-Paris. Líder do Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino (DOFPPEN), pesquisadora do Centre de Recherche International sur la Formation et la Profession Enseignante (CRIFPE-Brasil) e do CRIFPE-Canadá.

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Publicado

2025-10-03

Cómo citar

Penteado, R. Z., & Sarti, F. M. (2025). Acompañamiento y desarrollo de la pasantía en la formación docente en EaD. Cadernos De Pesquisa, 55, e11412. https://doi.org/10.1590/1980531411412

Número

Vol. 55 (2025)

Sección

Universitarisation et Professionnalisation de la Formation des Enseignants : Tensions et Possibilités

Licencia

Derechos de autor 2025 Regina Zanella Penteado, Flavia Medeiros Sarti

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