Cooperación entre agentes de formación en prácticas curriculares supervisadas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980531411394

Palabras clave:

Formación de Profesores, Cotidiano Escolar, Educación Física

Resumen

El objetivo de esta investigación cualitativa fue mapear las relaciones que se dan en las prácticas curriculares supervisadas respecto a la posibilidad de cooperación entre agentes de formación (universidad y escuela) en el contexto de un curso de Licenciatura en Educación Física. Como resultado, se señaló que las relaciones de cooperación entre universidad y escuela son influenciadas por dinámicas de colaboración y poder que imponen formalidades e informalidades en las prácticas. La noción de cooperación apareció como algo construido desde el punto de vista individual y no institucional, y prevaleció la forma en que los sujetos negocian y configuran el espacio de las prácticas. En este sentido, la noción de colaboración fue vista como algo que impulsaría lo que ya se conquistó y traería otras posibilidades para la práctica.

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Biografía del autor/a

Roque Luiz Bikel, Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), Florianópolis (SC), Brasil

Doutorando em Educação (PPGE/Udesc), mestre em Educação e licenciado em Educação Física pela Udesc. Integra o Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte (Laprapef/Cefid) e o grupo Centre de Recherche International sur la Formation et la Profession (CRIFPE-Brasil). Atua em pesquisas na área da formação inicial e educação física escolar, com foco nos estágios curriculares supervisionados.

Larissa Cerignoni Benites, Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), Florianópolis (SC), Brasil

Professora da Udesc/Cefid e credenciada no PPGE/FAED/Udesc (Políticas Educacionais, Ensino e Formação). Graduada, mestre e doutora em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp), Rio Claro, e integrante do Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte (Laprapef/Cefid), Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física (Nepef), Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino (DOFPPEN), Centre de Recherche International sur la Formation et la Profession Enseignante (CRIFPE-Brasil e Canadá). Possui experiência em formação de professores, com foco em políticas educacionais, estágios e saberes docentes na Educação Física e Educação.

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Publicado

2025-10-03

Cómo citar

Bikel, R. L., & Benites, L. C. (2025). Cooperación entre agentes de formación en prácticas curriculares supervisadas. Cadernos De Pesquisa, 55, e11394. https://doi.org/10.1590/1980531411394

Número

Vol. 55 (2025)

Sección

Universitarisation et Professionnalisation de la Formation des Enseignants : Tensions et Possibilités

Licencia

Derechos de autor 2025 Roque Luiz Bikel, Larissa Cerignoni Benites

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