Forjar la identidad de ciudadano: Análisis de Le Tour de la France par deux enfants
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411324Palabras clave:
Educación Moral, Educación Ciudadana, Identidad NacionalResumen
El artículo analiza la retórica pedagógica del manual Le Tour de la France par deux enfants como una herramienta pedagógica de subjetivación, visando forjar la identidad y la conciencia ciudadana de los jóvenes franceses. El método de investigación se basa en un análisis crítico del contenido de varias ediciones de la obra, identificando los ámbitos de pertenencia de las representaciones sociales y las imágenes morales transmitidas. Los resultados muestran que el manual inculca valores republicanos, como la libertad, la igualdad y la fraternidad, al tiempo que estimula la autonomía y la agencia de los estudiantes. En conclusión, al utilizar la retórica pedagógica de la subjetivación, la obra contribuye para la integración de los jóvenes a la comunidad nacional y para su emancipación social.
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