Female graduates in mechanical engineering: an exploratory approach

Authors

Keywords:

Gender Relations , Higher Education , Female Graduates

Abstract

Based on quantitative data, interviews and literature on gender, science & technology, and the sociology of education and work, the text addresses the shortage of women as students and professors in the Mechanical Engineering program at a higher education institution in Northeastern Brazil. Six female students who entered the program in 2012 are monitored, up to the present. The analysis of their trajectories, obstacles, and personal and professional perspectives illustrates how the gender filter operates in the area of Science, Technology, Engineering and Mathematics. It indicates the challenges of including a gender perspective to achieve gender parity in higher education and the labor market.

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Author Biography

Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa (PB), Brasil.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1978), Mestra em Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (1989) e PhD em Currículo, Ensino e Política Educacional pela Michigan State University, USA (1997). Pós-doutorado na Universidade de Valencia, Espanha (2011).

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Published

2022-05-20

How to Cite

Carvalho, M. E. P. de, & Tomaz Freitas, M. J. (2022). Female graduates in mechanical engineering: an exploratory approach. Cadernos De Pesquisa, 52, e09076. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/9076

Issue

Vol. 52 (2022)

Section

Higher Education, Professions, Work

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