From government to governance: permeability of the state to privatizing logics in education

Authors

  • Zara Figueiredo Tripodi Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP –, Ouro Preto (MG), Brasil
  • Sandra Zákia Sousa Universidade de São Paulo – USP –, São Paulo (SP), Brasil

Keywords:

Educational Policies, Management, Governance, Privatization of Teaching

Abstract

This article presents the notion of permeability as an analytical category for examining the privatization dynamics in current initiatives in early childhood, primary and secondary education. The concept of permeability refers here to the nature of relational patterns shaped in the implementation of educational policies. Therefore, the article examines two concomitant movements: on the one hand, public authorities’ initiatives to assimilate and adapt knowledge developed in the private sector; on the other hand, the transfer of public services to private institutions. It also systematizes literature inputs which contribute to the understanding of the wide range of regulatory regimes. Initiatives that illustrate changes in the forms of management and provision of early childhood, primary and secondary education are discussed in light of these contributions.

 

 

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Author Biography

Zara Figueiredo Tripodi, Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP –, Ouro Preto (MG), Brasil

Graduada em letras e pedagogia, com mestrado em letras e doutorado em educação, pela FEUSP, na área de Estado, Sociedade e Educação, com período sanduíche na Bristol University. Realizou estágio pós-doutoral no Centro de Estudos da Metrópole(USP)/CEBRAP.

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Published

2018-03-21

How to Cite

Tripodi, Z. F., & Sousa, S. Z. (2018). From government to governance: permeability of the state to privatizing logics in education. Cadernos De Pesquisa, 48(167), 228–253. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/4800

Issue

Vol. 48 No. 167: jan./mar.2018

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