Aprendizagem baseada em problemas na formação de psicólogos

Autores

  • Carolina Iturra Herrera Facultad de Psicología, Universidad de Talca, Talca, Chile
  • Tatiana Canales Opazo Universidad Viña del Mar, Viña del Mar, Chile

Palavras-chave:

Formação Profissional, Psicólogos. Resolução de Problemas, Aprendizagem

Resumo

Este artigo apresenta uma experiência inovadora na formação de estudantes de graduação em Psicologia, realizada na Universidade de Talca. Um ambiente de aprendizagem, apoiado na abordagem de aprendizagem baseada em problemas, foi construído, com o objetivo de melhorar a tomada de decisão de futuros psicólogos, preparando-os para enfrentar uma possível intervenção em contexto educativo. Os resultados do experimento mostraram um leve aumento no desempenho dos alunos, indicando maior empenho e participação, autogestão em busca de informação e, ainda, a habilidade de problematizar.

 

 

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Biografia do Autor

Carolina Iturra Herrera, Facultad de Psicología, Universidad de Talca, Talca, Chile

Profesora de la Facultad de Psicología, Universidad de Talca, Talca, Chile

 

 

Tatiana Canales Opazo, Universidad Viña del Mar, Viña del Mar, Chile

Directora de Innovación y Evaluación Curricular, Universidad Viña del Mar, Viña del Mar, Chile

Referências

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Publicado

30-06-2015

Como Citar

Iturra Herrera, C., & Canales Opazo, T. (2015). Aprendizagem baseada em problemas na formação de psicólogos. Cadernos De Pesquisa, 45(156), 376–389. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3078

Edição

v. 45 n. 156: abr./jun.2015

Seção

Artigos

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