A experiência de avaliação educacional em Minas Gerais 1992 - 1998

Autores

  • Maria Alba de Souza

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae01919992244

Palavras-chave:

Avaliação da Educação, Minas Gerais, Rendimento Escolar

Resumo

A autora dedicou o seu campo de atuação educacional à avaliação, área em que atuou com inteligência, dedicação e bom senso. O seu artigo é um resgate da memória dos anos dedicados à avaliação da educação em Minas Gerais. Apesar de um projeto bastante promissor, por seus resultados significativos, foi interrompido e descontinuado, mesmo tendo criado novas expectativas por uma educação melhor, centrada na criança e preocupada com o seu futuro. O Projeto de Avaliação em Minas Gerais, experiência que foi gratificante para alunos e professores, simplesmente terminou. Paciência, talvez tenha sido, nesses novos e tristes tempos, o seu fado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Alba de Souza

Downloads

Publicado

30-06-1999

Como Citar

Souza, M. A. de. (1999). A experiência de avaliação educacional em Minas Gerais 1992 - 1998. Estudos Em Avaliação Educacional, (19), 57–76. https://doi.org/10.18222/eae01919992244

Edição

n. 19 (1999)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial" que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).