Tecnologias utilizadas no ato de estudar por professores e estudantes: um estudo descritivo

Autores

  • Henriette Ferreira Gomes
  • Eulina da Rocha Lordelo

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae153020042151

Palavras-chave:

Processamento Da Informação, Práticas De Estudo, Ensino Superior, Tecnologias

Resumo

Estudo descritivo acerca da comunidade da Universidade Federal da Bahia (UFBA), cuja amostra foi composta pela Escola Politécnica (EP) e Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FCH). Seu objetivo foi o de identificar, descrever e analisar como a oralidade, a escrita e outras tecnologias vêm sendo utilizadas na construção do conhecimento, junto a 103 docentes e 112 estudantes. A análise dos dados resultou da combinação das abordagens quantitativa e qualitativa. Os resultados demonstraram que o uso das diversas tecnologias vem ocorrendo mais intensamente, incluindo entre elas o computador e os materiais da Internet, nas etapas de acesso aos conteúdos e de debates/troca de informações, como uma estratégia voltada à organização de sínteses integradoras dos conteúdos estudados. A análise sugere que as práticas que exigem atenção concentrada parecem favorecer o uso da escrita e da leitura em papel, enquanto que as atividades de acesso e de debate, em atenção mais dispersiva, favorecem a articulação com as “novas tecnologias”, indicando que estas são mais utilizadas quando permitem maior mobilidade e ação.

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Biografia do Autor

Henriette Ferreira Gomes

Eulina da Rocha Lordelo

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Publicado

30-12-2004

Como Citar

Gomes, H. F., & Lordelo, E. da R. (2004). Tecnologias utilizadas no ato de estudar por professores e estudantes: um estudo descritivo. Estudos Em Avaliação Educacional, 15(30), 57–82. https://doi.org/10.18222/eae153020042151

Edição

Seção

Artigos