Paic: o pioneirismo no processo de avaliação municipal com autonomia

Autores

  • Cláudio de Albuquerque Marques
  • Ana Paula de Medeiros Ribeiro
  • Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae194120082069

Palavras-chave:

Alfabetização, Avaliação de Desempenho, Qualidade do Ensino, Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic)

Resumo

Este artigo tem como principal objetivo apresentar as atividades desenvolvidas pelo Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic), especificamente no eixo de Avaliação, durante o ano de 2007, na busca de cumprir com uma de suas metas prioritárias: ajudar os municípios cearenses a implantar sistemas municipais de avaliação. A estratégia desse programa foi iniciar as atividades pela avaliação dos alunos, buscando criar um ambiente em que o próprio município conduziria todo o processo de forma autônoma e, conseqüentemente, tendo condições para conhecer a realidade não apenas da educação municipal como também de todos os seus alunos, individualmente. Dessa forma, o artigo traz a metodologia utilizada na elaboração do instrumental que compôs o protocolo de avaliação de 2007, bem como as ações inovadoras desenvolvidas no que se refere à divulgação dos resultados. As conseqüências esperadas das ações do programa já começaram a ser detectadas por meio do grande compromisso e envolvimento dos municípios no decorrer de todo o processo de avaliação e, sobretudo, de intervenção na busca de melhorias na qualidade da educação.

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Biografia do Autor

Cláudio de Albuquerque Marques

Ana Paula de Medeiros Ribeiro

Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca

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Publicado

30-12-2008

Como Citar

Marques, C. de A., Ribeiro, A. P. de M., & Ciasca, M. I. F. L. (2008). Paic: o pioneirismo no processo de avaliação municipal com autonomia. Estudos Em Avaliação Educacional, 19(41), 433–448. https://doi.org/10.18222/eae194120082069

Edição

v. 19 n. 41 (2008)

Seção

Artigos

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